den 29 januari

Svar på fråga

2013/14:337 En strategi för kultur- och musikskolorna i Sverige

Kultur- och idrottsminister Lena Adelsohn Liljeroth

Gustav Fridolin har frågat mig vad jag avser att göra för att Sverige ska få en nationell strategi för alla barns tillgång till musik- och kulturskola.

Först vill jag betona att regeringens allra viktigaste prioritering inom kulturpolitiken är barns och ungas rätt till kultur. Regeringen införde 2008 reformen Skapande skola, en satsning på mer kultur i skolan. Skapande skola uppgår nu till 173 miljoner kronor per år och når drygt 715 000 elever i hela landet i grund- och särskola samt förskoleklass. Regeringen har också beslutat om gratis inträde till de statliga museerna för alla under 19 år och särskilt lyft fram barns rätt till kultur i de nya nationella målen för kulturpolitiken. Detta bara för att nämna några av de satsningar som gjorts.

Som Gustav Fridolin framhåller i sin fråga så är de kommunala musik- och kulturskolorna viktiga för att barn och unga i ska kunna utveckla sitt eget skapande och odla sin kreativitet

Enligt uppgifter från Sveriges musik- och kulturskoleråd (SMOK) fortsätter kulturskoleverksamheten i landet att utvecklas stabilt. Fler kommuner startar musik- eller kulturskolor och resurserna har ökat de senaste åren. Verksamheterna prioriteras av kommunerna och barnen fortsätter att hitta till musik- och kulturskolorna.

Men naturligtvis finns det, som Gustav Fridolin påpekar, utmaningar för kultur- och musikskolorna, och vi följer utvecklingen noga.

De nya nationella målen för kulturpolitiken ska vara styrande för den statliga kulturpolitiken och kunna inspirera och vägleda politiken i landsting och kommuner. I målen slås bl.a. fast att kulturpolitiken syftar till att främja allas möjlighet att utveckla sina skapande förmågor och att barns och ungas rätt till kultur särskilt ska uppmärksammas.

Ansvaret för att stödja barns och ungas rätt till kultur är delat mellan den statliga, regionala och kommunala nivån. När det gäller landets musik- och kulturskolor ligger detta ansvar hos kommunerna. De har sinsemellan valt att organisera och prioritera på olika sätt. Kommunerna bör inom ramen för det kommunala självstyret kunna hitta de lösningar som passar dem bäst med hänsyn tagen till behov och faktiska förutsättningar i den egna kommunen.

Mot denna bakgrund är det inte i dagsläget aktuellt för regeringen att ta initiativ till att formulera en nationell strategi för undervisingen i musik- och kulturskolor.