den 15 december

Svar på fråga

2010/11:168 Arbetsmarknadskunskap i skolan

Utbildningsminister Jan Björklund

Maria Stenberg har frågat mig vilka åtgärder jag avser att vidta för att öka kunskapen om arbetsmarknadens funktionssätt bland Sveriges gymnasieelever.

Det är mycket viktigt att gymnasieelever efter avslutad utbildning har goda kunskaper om villkoren på arbetsmarknaden och är praktiskt förberedda för hur det fungerar på en arbetsplats. För att förbättra elevernas möjligheter att skaffa sig dessa kunskaper ställs i den nya skollagen krav på att eleverna ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att deras behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses.

För att säkerställa att kunskaper om arbetslivet tas upp i själva undervisningen finns i den nya ämnesplanen för samhällskunskap i gymnasieskolan, som regeringen beslutade den 2 december 2010, ett centralt innehåll om arbetslivet. Samhällskunskap är ett gymnasiegemensamt ämne vilket innebär att alla elever läser det. Ämnesplanerna ska börja tillämpas hösten 2011. Undervisningen i samhällskunskap ska behandla arbetsmarknad, arbetsrätt och arbetsmiljö. Även arbetsmarknadens parter, deras olika roller och deras betydelse för samhällsutvecklingen samt arbetsmarknadens sätt att fungera och vilka olika anställningsvillkor som kan förekomma, ska ingå. I kunskapskraven för det gymnasiegemensamma ämnet samhällskunskap finns dessutom angett vad eleven ska kunna om arbetslivets utveckling.

Till sist ska nämnas att riksdagen inom ramen för gymnasiereformen har beslutat om nya yrkesprogram som ska göra eleverna bättre förberedda för en anställning direkt efter avslutad utbildning. Inom dessa utbildningar kommer eleverna på olika sätt att ha en omfattande anknytning till arbetslivet bland annat genom arbetsplatsförlagt lärande och möjlighet till lärlingsutbildning.

På dessa sätt vill regeringen säkerställa att alla elever får möjlighet att skaffa sig nödvändiga och viktiga kunskaper om arbetslivet.