Svar på fråga
2013/14:66 Kvaliteten på verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
Utbildningsminister Jan Björklund
Jabar Amin har frågat mig om jag avser att vidta
några åtgärder för att skapa goda och jämlika villkor för verksamhetsförlagd
utbildning för alla landets lärarstuderande.
Det är av stor vikt att landets lärar- och
förskollärarstudenter ges goda förutsättningar att genomföra en relevant
verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med hög kvalitet. Regeringen har därför
genomfört flera reformer de senaste åren för att öka både kvaliteten och
likvärdigheten inom VFU och planerar att vidta ytterligare åtgärder.
I examensbeskrivningarna för de nya lärar- och
förskollärarexamina som infördes 2011 återfinns, jämfört med 2001 års lärar-
och förskollärarutbildning, fler och tydligare mål med koppling till VFU. Bland
annat ställs tydliga krav på att de nya lärar- och förskollärarutbildningarna
ska omfatta 30 högskolepoäng VFU inom relevant verksamhet och ämne. Det ska
alltså ske inom relevant ålderskategori samt i relevanta ämnen eller
ämnesområden för att utbildningen i så hög grad som möjligt ska förbereda
studenterna för yrkeslivet. Regeringen har också satsat extra medel för att
höja kvaliteten inom VFU. Från och med 2013 beräknas 94 miljoner kronor avsättas
årligen för detta ändamål, huvudsakligen i form av ett högre ersättningsbelopp
för VFU. Regeringen bedömer att detta kan bidra till att stärka kvaliteten
genom att universitet och högskolor nu tydligare premieras för att satsa på
VFU.
Med tanke på VFU:s betydelse för att studenterna
ska få det praktiska yrkeskunnande de behöver finns det anledning att gå vidare
med ytterligare insatser för att utveckla VFU. I höstens
budgetproposition(prop. 2013/14:1) har regeringen därför aviserat flera
åtgärder för att höja kvaliteten inom VFU. En försöksverksamhet med
övningsskolor och övningsförskolor är avsedd att genomföras 2014-2019.
Verksamheten syftar till att höja kvaliteten, bl.a. genom att säkerställa
kvaliteten på handledningen och ökade kontakter mellan lärosäte och
övningsskola respektive övningsförskola. För att ytterligare motivera såväl
studenter som universitet och högskolor samt skolor att prioritera
arbetsinsatser kopplade till VFU anser regeringen att det finns behov av att
överväga hur en bedömning av prestationer inom VFU kan förtydligas inom lärar-
och förskollärarutbildningarna. Regeringen avser därför att utreda hur en sådan
bedömning med en flergradig betygsskala skulle kunna utformas. Eftersom det i
dag saknas en bredare kunskap om hur VFU fungerar inom de nya lärar- och
förskollärarutbildningarna har regeringen också aviserat att en särskild
granskning av kvaliteten i fråga om VFU inom lärar- och
förskollärarutbildningarna ska genomföras.
Avslutningsvis bör det framhållas att det är universitet
och högskolor samt skolhuvudmän som ytterst ansvarar för att VFU fungerar på ett bra sätt.