Svar på fråga
2011/12:746 Brist på lärare inom matematik och naturvetenskap
Utbildningsminister Jan Björklund
Phia Andersson har frågat mig vilka åtgärder jag
avser att vidta för att förhindra att det uppstår en brist på lärare.
Lärarutbildningen har nyligen reformerats och de
nya lärar- och förskollärarutbildningarna startade höstterminen 2011. Efter
reformen har intresset för att söka till lärarutbildningarna ökat, med fler
förstahandssökande inför höstterminen 2012 än inför höstterminen 2010.
Högskoleverkets bedömning är att det totala antalet examinerade lärare med
inriktning mot grundskolans senare år och gymnasieskolan stämmer väl överens
med behovet av nyrekryteringar fram till 2025. Intresset för och behovet av
lärare varierar dock mellan olika ämnen och ämnesområden.
Kunskaperna inom och intresset för matematik,
naturvetenskap och teknik behöver öka generellt och därför genomför regeringen
ett flertal riktade insatser med detta syfte, bland annat det så kallade
Mattelyftet och fler nationella prov. Det ökade meritvärdet för bland annat
matematik som införts har gjort att fler gymnasieelever har valt att studera
mer avancerade kurser i ämnet. Dessa åtgärder kan förväntas leda till att fler
vill bli ämneslärare inom dessa områden.
Den sammanhållna ämneslärarutbildningen är dessutom
endast en av de vägar som leder till att bli behörig ämneslärare. Söktrycket
till utbildningen ger därför en begränsad bild av hur tillgången på behöriga
lärare verkligen kommer att se ut. En annan väg är den kompletterande
pedagogiska utbildningen inom vilken personer med tillräckliga ämneskunskaper
inom minst ett undervisningsämne har möjlighet att bli behöriga ämneslärare
efter tre terminers studier. Av dem som erhållit en lärarexamen de senaste åren
har cirka en tredjedel gått motsvarande väg.
Regeringens satsning Lärarlyftet bidrar också till
att öka antalet behöriga lärare. Inom Lärarlyftet finns möjlighet för lärare
med lärarexamen att bli behöriga i samtliga ämnen de undervisar i. För
deltagande lärare som läser matematik gäller dessutom mer förmånliga villkor.
Även uppdraget till sju lärosäten att genomföra vidareutbildning av
yrkesverksamma lärare som saknar lärarexamen bidrar till att öka antalet
behöriga lärare.
Intresset för att bli lärare i vissa ämnen är
likväl för lågt för att behovet ska kunna tillgodoses. Skolverket har därför
sedan 2010 i uppdrag att genomföra en informationskampanj för att öka intresset
för lärarutbildningarna och läraryrket bland ungdomar och unga vuxna.
Skolverket ska särskilt överväga behovet av en särskild insats när det gäller
ämnesområdena matematik, naturvetenskap, teknik samt informations- och
kommunikationsteknik. Även regeringens insatser för att höja lärarnas status
till exempel genom satsningen på karriärvägar för lärare
samt införandet av lärarlegitimation, förväntas bidra till att intresset för
läraryrket ökar.